No cen\u00e1rio das comiss\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o e de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustent\u00e1vel na C\u00e2mara dos Deputados, especialistas destacaram a urg\u00eancia de reformular o sistema educacional para incluir conte\u00fados sobre mudan\u00e7as clim\u00e1ticas. Taciana Stec, do Instituto Talanoa, ressaltou a necessidade de repensar a abordagem das disciplinas, argumentando que n\u00e3o \u00e9 mais poss\u00edvel ensinar ci\u00eancias sem considerar as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e outros impactos ambientais. Mariana Breim, do Instituto Pen\u00ednsula, criticou a abordagem inadequada da educa\u00e7\u00e3o ambiental nas escolas e defendeu a capacita\u00e7\u00e3o dos professores nesse tema, propondo um caminho alternativo.
Durante o debate, a deputada Socorro Neri destacou a import\u00e2ncia de estrat\u00e9gias diversas para atender todo o pa\u00eds. Cayo de Alc\u00e2ntara, da Coaliz\u00e3o Brasileira pela Educa\u00e7\u00e3o Clim\u00e1tica, sublinhou a necessidade de uma educa\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, apontando que apenas 10% da popula\u00e7\u00e3o \u00e9 respons\u00e1vel por metade dos problemas clim\u00e1ticos. Neusa Helena Rocha Barbosa, do Minist\u00e9rio do Meio Ambiente, argumentou que a educa\u00e7\u00e3o ambiental deve ser transdisciplinar, abrangendo diversas \u00e1reas, como clim\u00e1tica, florestal e prote\u00e7\u00e3o das \u00e1guas.
A voz dos estudantes tamb\u00e9m foi ouvida, com D\u00e9bora, uma aluna do quinto ano em Bras\u00edlia, fazendo um apelo urgente durante a audi\u00eancia. Ela destacou a emerg\u00eancia global, afirmando que o estilo de vida humano est\u00e1 impactando o planeta. D\u00e9bora pediu mudan\u00e7as urgentes, incluindo uma maior vontade pol\u00edtica para conter desmatamento e queimadas no Brasil. A estudante expressou preocupa\u00e7\u00f5es sobre o futuro, ressaltando que o mundo em que entrar\u00e1 na vida adulta pode ser drasticamente diferente do atual.
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